華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)華農(nóng)），是廣東省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的省部共建大學(xué)，為廣東省“211工程”、廣東省高水平大學(xué)建設(shè)高校。

華農(nóng)在2000年開(kāi)始推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展，基本形成了校園信息化支撐服務(wù)體系，建立了全校信息化統(tǒng)一規(guī)劃、信息化工作體制和協(xié)調(diào)管理機(jī)制，成立了信息化建設(shè)工作辦公室、現(xiàn)代教育中心、數(shù)據(jù)中心和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，形成了完善的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，共同推動(dòng)教育信息資源整合和公共數(shù)據(jù)互聯(lián)、共享和開(kāi)放，整體提升校園信息化建設(shè)水平。

經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，華農(nóng)在數(shù)字校園建設(shè)方面取得了可喜的成果，肯定成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)，也要正視存在的問(wèn)題，其中數(shù)據(jù)方面的問(wèn)題尤為突出。面對(duì)這一系列的數(shù)據(jù)問(wèn)題，急需對(duì)數(shù)據(jù)管理與服務(wù)方式變革，全面進(jìn)行數(shù)據(jù)治理，建設(shè)完善學(xué)校數(shù)據(jù)資產(chǎn)勢(shì)在必行。為此frontop數(shù)字孿生為華農(nóng)搭建了可視化信息平臺(tái)，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

缺乏數(shù)字化認(rèn)知：高校內(nèi)部缺乏數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體策略，缺少適應(yīng)轉(zhuǎn)型需求的組織機(jī)構(gòu)。

運(yùn)行模塊化：校園運(yùn)營(yíng)方式仍以模塊化、流程化為主，數(shù)據(jù)分散，難以串聯(lián)數(shù)字技術(shù)與教育融合創(chuàng)新。

管理落后：大部分高校采取傳統(tǒng)刻板的管理、治系統(tǒng)，校園管理、教學(xué)等多主題內(nèi)容分立而治。

可視化程度不高：校園前期完成了數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施改造，但在數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、體驗(yàn)、生態(tài)及創(chuàng)新能力上不足。

frontop數(shù)字孿生智慧校園建設(shè)以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、三維可視化等新型數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建數(shù)智校園“大腦”。對(duì)校園的人、車(chē)、資產(chǎn)設(shè)施、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行全聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全融合、狀態(tài)全可視、業(yè)務(wù)全可管、事件全可控，使校園更安全、更舒適、更高效，運(yùn)營(yíng)成本更低、持續(xù)卓越運(yùn)營(yíng)。主要聚焦展示綜合校情管理、教學(xué)動(dòng)態(tài)管理、校園安全安防管理、虛擬沉浸漫游等主題。

通過(guò)搭建3D可視化場(chǎng)景，結(jié)合frontop數(shù)字孿生技術(shù)，高度融合校園內(nèi)各維度數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)校園線(xiàn)上線(xiàn)下環(huán)境的互聯(lián)互通。

整個(gè)可視化項(xiàng)目包括學(xué)校概況、安全中心、運(yùn)營(yíng)中心、教務(wù)中心、學(xué)生畫(huà)像和教師畫(huà)像六大版塊，可以為管理者提供科學(xué)、高效的校園管理途徑，從而大幅提升校園管理水平。

數(shù)字孿生校園解決方案系統(tǒng)應(yīng)用最先進(jìn)的三維虛擬仿真與視頻拼接融合技術(shù)，實(shí)現(xiàn)三維可視化實(shí)時(shí)場(chǎng)景感知和大數(shù)據(jù)分析，更好的滿(mǎn)足校園監(jiān)控應(yīng)用需求，提升校園信息化應(yīng)用水平。面向校園，填補(bǔ)應(yīng)用領(lǐng)域空白，完全是創(chuàng)新型技術(shù)應(yīng)用，是有效提升校園各業(yè)務(wù)應(yīng)用的前沿科技成果，引領(lǐng)行業(yè)示范。

系統(tǒng)顛覆傳統(tǒng)視頻監(jiān)控應(yīng)用方式，融入高新技術(shù)產(chǎn)品，數(shù)字孿生校園解決方案提高視頻監(jiān)控價(jià)值。在三維場(chǎng)景中，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控畫(huà)面無(wú)縫切換立體掌控，視頻隨場(chǎng)景自動(dòng)調(diào)度，增強(qiáng)整體態(tài)勢(shì)理解和科學(xué)決策能力，有利于科學(xué)決策。

提高視頻回溯分析、事件研判能力。數(shù)字孿生校園解決方案系統(tǒng)改變以往監(jiān)控錄像資料回放割裂、獨(dú)立、不連貫等方式，實(shí)現(xiàn)三維場(chǎng)景中視頻拼接還原，極大的提高了錄像資源應(yīng)用價(jià)值，真實(shí)場(chǎng)景還原，數(shù)據(jù)分析可靠，高效用于回溯分析和事件研判。

共享多源業(yè)務(wù)協(xié)同資源管理調(diào)配，面向業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)三維空間可視化業(yè)務(wù)應(yīng)用，各系統(tǒng)無(wú)縫空間綜合，共享業(yè)務(wù)資源和協(xié)同聯(lián)動(dòng)，更好發(fā)揮系統(tǒng)應(yīng)用價(jià)值。

以可視化技術(shù)為基礎(chǔ)，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校區(qū)事件的全面感知，提升防控智能化水平。

基于云端架構(gòu)，為學(xué)校提供平臺(tái)數(shù)據(jù)展現(xiàn)能力，使校園管理者享受便捷的服務(wù)。

統(tǒng)一的信息發(fā)布平臺(tái)，打通校區(qū)溝通渠道，便捷教職工及學(xué)生的校園生活。

采用大數(shù)據(jù)、人工智能分析技術(shù)，為管理優(yōu)化提供數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，提高學(xué)校管理部門(mén)效率。